Модуль №9

У цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Обговорили як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, як можна допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як можна враховувати навчальні потреби різних учнів. Обдумали і проаналізували як ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання, як допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання, як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання, що можна зробити для того, об допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими.

Модуль №8

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я створила свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Ми обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання, проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання, навчилися створювати форми для підсумкового оцінювання. Обговорили як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей.